Main Article Content
Abstract
Pembelajaran IPA di SMP khususnya materi gerak tumbuhan masih kurang dapat memfasilitasi siswa untuk
berpikir kritis. Perangkat yang digunakan dalam eksperimen gerak tumbuhan juga masih sangat konvensional dan
belum dapat merangsang kemampuan logika dan analisis siswa. Light Spectrum Filtering Cube (LSF Cube) merupakan
sebuah inovasi perangkat eksperimen untuk mempelajari fototropisme pada materi gerak tumbuhan. Tujuan dari
penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui karakteristik LSFCube pada materi gerak tumbuhan 2) menguji validitas
LSF Cube pada materi gerak tumbuhan dan 3) menguji keefektifan perangkat LSF Cube pada materi gerak
tumbuhann untuk memberdayakan kemampuan berpikir kritis.Penelitian ini adalah penelitian riset &
pengembangan (R&D). Subjek ujicoba adalah 62 siswa di SMPN 13 Semarang. Berdasarkan hasil penelitian dan
pembahasan dapat disimpulkan bahwa 1) Perangkat LSF Cube yang dikembangkan memiliki beberapa keunggulan
dibandingkan dengan perangkat yang selama ini digunakan dalam percobaan fototropisme konvensional yaitu
mudah digunakan, mampu merangsang keingintahuan siswa, memungkinkan siswa untuk berhipotesis dan
memanipulasi variabel-variabel yang ada 2)Produk perangkat eksperimen IPA terpadu Light Spectrum Filtering Cube
(LSF Cube) yang dikembangkan valid untuk diterapkan pada materi gerak tumbuhan dengan perolehan validitas
konstruk dengan skor 3,78 dan validitas isi dengan skor 3,75 3) Produk perangkat eksperimen IPA terpadu Light
Spectrum Filtering Cube (SLF Cube) yang dikembangkan untuk materi gerak tumbuhan efektif untuk memberdayakan
kemampuan berpikir kritis.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
- Blue, J., Taylor, B. & Rice, J.Y. (2008). FullCycle Assesment of Critical Thinking in
- an Ethics and Science Course.
- International Journal for the Scholarship of
- Teaching and Learning. 2(1), 1-23
- Campbell, N.A., Reece, J.B. Urry, L.A.,
- Wasserman, S.A., Minorsky, P.V., dan
- Jackson, R.B. (2008). Biologi Jilid 2
- (Edisi Kedelapan). Jakarta: Erlangga.
- Ende E. S. (2013). Penerapan Model Preduct
- Observer Explain (POE) terhadap
- Keterampilan Proses dan Hasil Belajar
- Kimia pada Siswa Kelas XI IPA SMA
- Negeri 1 Bungku Tengah. Tesis, tidak
- dipublikasikan. Program Pascasarjana,
- Palu: Universitas Tadulako.
- Gazali, A, Hidayat, H & Yuliati, L. (2015).
- Efektivitas Model Siklus Belajar 5E
- Terhadap Keterampilan Proses Sains
- dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.
- Jurnal Pendidikan Sains, 3(1), 10-16
- Johnson, EB. (2008). Contextual Teaching and
- Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar
- Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna.
- Penerjemah Ibnu Setiawan. Bandung:
- Mizan Learning Center
- Hayat, M. S., & Anggraeni, S., (2011).
- Practicum Based Learning on
- Invertebrate Concept to Students
- Attitude‟ Scientific Attitude
- Development. Jurnal Penelitian. 2, 141-
- 152.
- Klimoviene, G., Urboniene, J. &
- Barzdziukiene, R. (2006). Developing
- Critical Thinking through Cooperative
- Learning. Studies about Languages. 9, 77-
- 85
- Koray, o & Koksal M,S. (2009). The Effect of
- Creative and Critical Thinking Based
- Laboratory Apllications on Creative and
- Logical Thinking Abilities of
- Prospective Teachers. Asian Pacific
- Forum on Science Learning and Teaching,
- 10(1), 1-11
- Kurniawan, D. (2011). Pembelajaran Terpadu
- (Teori, Praktik dan Penilaian). Bandung:
- Pustaka Cendekia Utama
- Lunnetta, Hofstein & Clough. (2007). The
- Laboratory in Science Education: The
- State of the Art. Chemistry Education
- Research and Practice, 8(2), 105-10
- Mappeasse, M. Y., (2010). Pengaruh Cara dan
- Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar
- Programmable Logic Controller ( PLC )
- Siswa Kelas III Jurusan Listrik SMK
- Negeri 5 Makassar. Jurnal MEDTEK.
- 2(12), 1–6.
- Mustamin, H. (2010). Meningkatkan Hasil
- Belajar Matematika Melalui Penerapan
- Asesmen Kinerja, Lentera Pendidikan. 13,
- 37-38.
- Prawiranata, W. (1991). Dasar-Dasar Fisiologi
- Tumbuhan Jilid III. Bogor: Departemen
- Botani Fakultas Pertanian Institut
- Pertanian Bogor.
- Purwanto, N. (2000). Prinsip-Prinsip dan TeknikTeknik Evaluasi Pengajaran. Bandung:
- Remaja Rosdakarya.
- Purwendri, R. (2013). Penggunaan Media
- Pembelajaran dengan Program Berbasis
- Lectora untuk Meningkatkan Minat dan
- Hasil Belajar IPA Konsep Gerak
- Tropisme pada Siswa SMP Kelas VIII.
- Jurnal Ilmiah Guru “COPE”, 17 (2), 12-18
- Sudjana. I.W. (2000). Metode dan Teknik
- Pembelajaran Partisipatif. Bandung:
- Falah Production.
- Sunaryo, W. (2012). Taksonomi Kognitif.
- Bandung: Rosda Karya.
- Thiagarajan, S., Semmel, D. S & Semmel, M.
- I. (1974). Instructional Development for
- Training Teachers of Expectional Children.
- Minneapolis, Minnesota: Leadership
- Training Institute/Special Education,
- University of Minnesota
- Usdalifat, S., Ramadhan, A & Suleman, S.M.
- (2016). Pengaruh Model Pembelajaran
- Inkuiri terhadap Kemampuan Berpikir
- Kritis dan Keterampilan Proses Siswa
- pada Mata Pelajaran IPA Biologi Kelas
- VII SMP Negeri 19 Palu. Jurnal Sains
- dan Teknologi Tadulako, 5 (3), 1-10